SNIS-864中文

此实验说明了兴趣的重要性，孩子上课注意力的集中与否与兴趣有很大关系。如果孩子因为这种原因丢失了注意力，父母就要从内心驱动力去教育孩子了，激发他的学习兴趣，让他正确认识学习的重要性，从内心出发，爱上学习。
最后一个实验同样将20名学生分为两组，第一组在大教室上课，第二组在有隔板的小教室上课，教师通过电脑直播同样的内容。结果发现，在大教室上课的孩子上课的效率较差，而单人单桌的小隔板教室的学生注意力较集中。
从最后一个实验可以看出，孩子的学习是受学习氛围影响的，一个好的学习氛围将成就更多的孩子，而当孩子处于不良的氛围之中，依照“近朱者赤，近墨者黑”的原理，他也极容易受到环境的影响。所以，大教室中的孩子更容易受到身边孩子的影响，只要有一个走神儿听不进课的，其他同学必将受其影响；但小教室单人单桌，不会受到太多的内部干扰，所以才容易找到真我，在内心学习动力的驱使下，走神儿的概率就会小很多。