魔兽官方小说全集txt下载

第三，德育课程始终处于重要地位。重视学生道德品质的培养是我国历来的教育传统，在三代课程结构中的体现很明显。这种体现不仅表现在课时比例上仅次于语文、数学、外语等基础学科，更体现在德育课程自身的发展变化上。第一代道德课程把德育等同于政治教育，因而窄化了德育的功能；第二代德育课程主要是把德育等同于理想教育，排斥了德育的现实取向，导致了德育脱离现实的倾向；第三代德育课程努力克服以上弊端，使德育课程密切联系学生的实际，在低年级开设品德与生活，在中年级开设品德与社会，在高年级开设思想品德课，循着一条学生社会生活范围不断扩大的实际路线，将品德行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义等有机融合，引导学生通过与自己生活密切联系的活动、事件和各种社会关系的相互作用，丰富自己的情感、经验、能力、知识，在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
对德育课程的调整，使它不断适应时代需要和学生发展的需要，这本身就体现着德育课程自身的重要性以及人们对它的重视程度，因此，它在课程体系中的地位不会因为它自身内容的改变而有所降低。