奈克瑟斯奥特曼国语板

分析
这是一种对幼儿的轻蔑否定用语，通常当幼儿达不到老师的要求时最容易出现这种语言，它是教师消极情绪在幼儿身上的发泄，甚至可以称其为一种语言暴力，反映出教师对幼儿人格的严重轻视。这类语言会给孩子造成一种负面的心理暗示，降低幼儿的自我评价，伤害孩子的自尊心，打击其自信心，对幼儿乐观开朗性格的形成以及想象力与创造力的发展具有极大的杀伤力。
造成这些不当用语的原因很多，归纳起来主要有以下几点：第一，对幼儿的身心发展规律及幼儿的学习特点了解不充分；第二，没有真正把幼儿看作一个拥有独立人格和自主权利的人，换句话说，就是没有充分尊重幼儿的人格和权利；第三，缺乏教师语言艺术和教育机智。
对策
变蔑视否定为耐心鼓励。幼儿教师应杜绝这类语言的出现，应充分尊重幼儿的人格和权利，承认和关注幼儿的个体差异，了解并尊重幼儿的身心发展水平。在发现问题时，要多反思自己的教育行为，及时调整教育目标或改变教育方法，要给幼儿时间，给幼儿信心，而不是一味地打击与嘲笑；对幼儿的想象力和创造力也应给以欣赏和保护，要多对幼儿说：“没关系，咱们再来一次！”“要相信自己，下次一定能做好。”“这次好多了，继续努力啊！”“你说的跟别人不一样，还有更好的想法吗？”等等。