泰国溺婴电影

一、西周的教育行政体制——“学在官府”
学在官府，是中国奴隶社会教育的重要特点。这里的“学”，并非学校之义，而是指学术、典籍。西周时期，一切文化教育事业均由国家垄断，学术典籍都掌握在官府手中，所谓“惟官有书，惟官有器”。官府是传授专门知识的唯一基地，官府有学而民间无学。
“学在官府”具有两个典型特征：第一，政教合一，即学校直接设置在官府之中，教育机构与行政机构一体，教育与政治紧密相连；第二，官师合一，即教师由官吏兼任，官员既是教育管理者也是教师，官职是教职的前提条件。由此可见，西周时期社会分工尚不明确，没有专门的教育行政机构，教师尚未成为独立的社会职业，但其地位不低。
二、西周的官学系统
在夏商两代的基础上，西周的学校教育获得进一步发展，形成了一套比较完备的学制系统。整体而言，西周的学校分为国学和乡学两大类。设在国都，由中央政府办理的学校统称为国学；设在城郊之外，由地方政府办理的学校统称为乡学（见图1-1）。
图1-1 西周的学制系统
（一）国学
国学，是专为贵族子弟而设的学校。根据学生的年龄和课程难易程度，国学分为小学和大学两级。